7月7日上午，学院针对暑期培训专题报告《坚守师德底线、争当师德示范——师德师风警示教育辅导》，组织学院全体教师开展师德师风教育为主题的研讨活动，活动以教研室为单位组织开展。
思政教研室主任倪洪老师在研讨中提到，“学高为师，身正为范”，教师作为学生的榜样和引导者，其行为和素养直接影响着学生的成长和发展，高校立身之本在于立德树人。马斌教授提到，师德师风是教师职业道德和工作作风的表现，教师担负着教育下一代的重任，唯有高尚的师德教育才能振兴教育，一定要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。黄功勤教授提到，作为高校教师，应当展现对事业的爱，对学生的爱，对祖国的爱，传播正能量。
大学英语教研室张琴、王飞燕在发言中表示，加强师德师风建设，大学老师要把坚持教书和育人相统一放在首位。老师对科研学术热爱时更要对育人充满热情，因为大学老师这个职业最大的成就和价值感，永远来自于学生大学毕业后的满园春色。师德师风是对一名教师的最本质要求。不仅体现在口头上，更要通过教师的一言一行展现出来。让学生从老师身上学到珍贵的品行，得到学生发自内心的尊敬和认同。陆双凤老师表示，作为一名高校教师，应该始终坚守教育初心，忠诚于教育事业。教育是一项崇高而神圣的事业，关乎国家未来和民族命运。因此，作为大学老师应该始终以饱满的热情和强烈的责任感投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
大学体育教研室钱晓梅、毛永宁等老师在发言中认为，师德师风的体现不仅仅是教书育人，更是为学生树立榜样，引导他们成为有道德、有责任感的公民。只有担当起这份责任，才能够成为一位优秀的教育工作者。教师在工作中要主动积极践行高尚的道德标准，严守道德底线，为培养有道德、有责任感的公民尽最大的努力。马利、王兴、陆建林等老师在发言中认为，师德既是教师的灵魂，也是教育的基石。在教学过程中要公正公平的处理学生问题、评价学生表现时要做到公正无私，不偏袒任何一方。关爱学生的成长，关注他们的需求，尽己所能为他们提供帮助。师风既是教师的行为风范，也是教育的表现。严谨治学是教师对自己的专业知识有深入的理解和掌握，不断更新知识，提高教学水平。
数理化教研室葛亚平、张燕艳等老师在发言中认为，作为大学教师，师德师风建设至关重要。我们要树立高尚的职业道德，做到言传身教以身作则。我们不仅是学生的知识传授者，更是他们人生路上的榜样，言行举止要体现出应有的风范。在教学过程中，我们要尊重每一位学生，关注他们的成长和发展。张锦、李苗等教师在发言中认为，老师作为知识的传播者、灵魂的工程师，其言行举止对学生具有极强的示范性和影响力。师德师风的核心，在于“爱”与“责任”。爱是对教育事业和学生的热爱，它要求我们以满腔的热情投入到教学工作中，去倾听每一个学生的声音；责任则是我们作为教师不可推卸的使命，它要求我们在传授知识的同时，引导他们的道德观念，成为有担当的人。
本次师德师风教育研讨活动，使教师们进一步认识到在教学过程中作为教师一定要树立良好的道德品质和作风，从而更好的引导学生全面健康的成长做好表率和垂范。
供稿/编辑：各教研室/朱小军
审核：张明明