2024年7月5日下午，大学体育教研室在体育馆会议室针对上午教师暑期培训专题讲座《一流课程建设与创新》与《新工科背景下学科竞赛与毕业设计相融合的深度学习探究》进行了研讨，教研室全体老师参加了活动。
王佩隆等老师在发言中认为，对于体育课程来说可以结合个人教学的选项课，进一步提高学生在实际练习过程中的实践能力，也可以丰富学生对于某一项技术动作动作要领和重难点的理解能力一流课程的建设与创新，不仅仅是对学生的提高，也是对本人教育教学水平的一种提高。
许强等老师在发言中认为，一流课程建设与创新需要教师们拥有高度的教育理念和教学素养。青年教师们要积极参与教育培训和学习活动，结合自身教学实践，探索和创新教学方法，打造具有个性化、差异化特色的课程。其次，打破思维惯性，勇于创新；面对新时代、新形势和新要求，高校一流课程建设需要打破固有的思维模式，勇于走出舒适区。教育工作者要重新审视和确立自己的角色，找准定位，善于用明辨逻辑思维看问题，用跳跃思维想问题，调整自己的思想观念、思维方式和工作方法，创新工作思路和理念。
谷文婧等老师在发言中认为，聆听完《一流课程建设与创新》与《新工科背景下学科竞赛与毕业设计相融合的深度学习探究》两个学术汇报，不仅使我们对一流课程建设的核心要素有了更为清晰的认识，也对教育创新的方向和路径有了更深的思考。作为教育工作者，我们不仅要传授知识，更要培养学生的创新精神和实践能力。在未来的工作中，要把所学到的知识和理念融入到日常教学中，努力提升自己的专业素养和教学能力。积极参与教育创新实践，勇于尝试新的教学方法和手段，为构建一流课程贡献自己的力量。
文/图：朱小军/王林庆
审核：朱小军