2023年12月13日下午，学院人文素质教研室在C215-2开展了一次关于课程建设的专题研讨会，探讨会由黄婕主任主持，采用线上线下相结合的方式进行。
关于人文方向的课程建设，负责音乐教学的刘瀛莹老师提出，音乐课程的设计需要综合考虑学科内涵、教学方法、实践活动以及学生的个体差异。所以，必须要明确教育目标，包括音乐知识、表演技能、创造性思维和批判性分析等方面。这有助于指导课程内容的选择和教学方法的设计；同时考虑学生的不同水平和兴趣，设置多层次的教学内容和任务，以满足不同学生的需求。这包括初级和高级课程、专业和非专业学生的区分。
彭麟棋老师表示，人文教育可以关注当代问题，将人文学科与当代社会问题相结合，使学生能够理解并参与当今社会的重要讨论。这有助于将抽象的概念与实际问题联系起来，增加学科的实用性。同时，在人文课程中培养学生的信息素养，使其能够有效地获取、评估和利用信息。这包括文献检索、文献评论和信息可视化等方面的技能。
最后，黄婕主任总结发言，她表示，针对应用文写作的教学，也可以将应用文写作与其他学科融合，例如将写作任务与商业、科技、法律等领域结合，使学生能够在多样化的领域中运用所学知识。人文素质教育对大学生的个体发展和思政教育工作都起到了至关重要的作用，教研室要设立定期的课程评估机制，收集学生和教师的反馈意见，并根据评估结果进行调整，确保课程的持续改进和优化；并且要强调实践性的教学方法，让学生能够通过实践提升技能。
本次研讨会对人文素质教育怎么具体落实开展课程指明了方向，也坚定了各位负责人问素质教育老师的教学信心。
文：彭麟棋
审核：黄婕