大学英语是一门兼具工具性和人文性的课程，为了进一步提升英语教学质量，建设一支更高水平的英语教师队伍，结合教研室工作实际，按照教研活动安排，本教研室充分发挥教研组的作用，于9月1日开展了学期初集体备课活动。
《大学英语教学指南（2020）》在“课程定位与性质”部分明确指出：大学英语教学应主动融入学校课程思政教学体系，使之在高等学校落实立德树人根本任务中发挥重要作用。“课程设置”部分提出：课程设置应该以立德树人为根本任务，以提高课程质量为抓手，对标一流课程建设的要求，体现高阶创新性和挑战度，将课程思政理念和内容有机融入课程。据此，教研室许渭主任提出：在设置每一课的教学目标时，要增加情感目标的比重，要坚持将思想政治教育贯穿到大学生英语知识的学习中，培养学生的家国情怀，使学生树立正确的人生观，世界观和价值观。在教学的过程中，要潜移默化地对学生进行思政教育，做到润物细无声。刘岗教授在发言中提出：教师，作为授课的主导者，要在教材中挖掘思政元素。根据社会主义核心价值观和中国文化价值观，以教材为依托，通过文化对比有意识地将中国传统文化融入课堂，倡导中国文化的英语表达，用英文讲好中国故事，在提高英语语言能力的同时增强中华民族文化自信，培养民族自信心。刘鹃副教授也讨论说道：作为英语教师，我们一定要革新思想观念，充分提高学生的积极态度以及主观能动性，使用翻转课堂、新媒体、云课堂等各种平台丰富教学方式，运用可以提高学生积极性的学习方式和手段，在进行传授语言的过程中，使学生对思政的兴趣得到强化，在无形中使学生逐渐树立起正确的思想价值观念。此外，还有多位老师也一起参与了讨论，针对英语教学中如何融入课程思政，对教学重难点，教学方法，教学构思，教学设计等，都各抒己见，讨论热烈。
开学前进行集体备课是本教研室一直坚持的优良传统，也是一次非常重要的教研活动。教研室全体教师讨论热烈且投入，对大学英语课程的建设和教学质量的提升，具有非常重要的意义。
文/图 陆双凤